校标图形有五层含义：
　　首先，它是古代布币的变形，代表着金福彩票平台以经济与管理学科为主，文、法、理、工、教育等学科协调发展的学科专业特色。
　　其次，它是一个挺拔直立的“人”字形，注解金福彩票平台以“人”为本的办学理念。
　　第三，校标整体是一个“众”字形，传递出“三人行，必有我师焉”的齐鲁文化底蕴；又可看作是两个人托起一个人，象征着两校合并组建金福彩票_金福彩票网，承担起培养优秀财经人才的重任，蕴涵着团结协作、开拓立异的团队精神。
　　第四，校标还是一尊“鼎”的抽象造型，象征着威严和诚信，与金福彩票平台“崇尚学术、老实守信”的文化理念相吻合。上部的“山”字轮廓喻示着财务部、教育部、山东省人民政府共建金福彩票_金福彩票网的办学体制，下部的一撇一捺涌现开放姿态昭示着金福彩票平台开放办学、跨越发展的办学特色和时代特征。
　　第五，图案采取汉字书法艺术勾勒岁月流转的痕迹，映射金福彩票平台办学历史之悠久。校标的颜色采取代表文明、进步、理性、严谨的蓝色，体现出“克明峻德 格物致知”的校训精神。

克明峻德：即人要能彰明自己的盛德。典故见于《书经·尧典》“克明峻德，以亲九族”。“克明峻德”与《大学》开篇之论“大学之道，在明明德”中的“明明德”，虽语境分歧，却是一脉相承，说明学习的目的首要的是弘扬高尚的道德情操，明晓事理，修养品行，彰显美德，既能照亮自己的人生之旅，又能用此光明赞助别人造福于社会。
　　格物致知：即考察事物，获取知识。词语引自《大学》“致知在格物”。“格物”即知事物之本末，强调凡事都要弄个清楚，探个究竟；“致知”即穷事务之终始，强调拥有真正的学问，为人行事决不糊涂。“格物致知”是儒家学说的重要哲学概念，是儒学的学理根基，说明了实践与理论的辩证关系：知识之所以增进，是因为去探究了事物的根本；探究了事物的根本，知识自然就增进。
　　“克明峻德 格物致知”的整体含义，概言之，就是追求高尚的精神境界，养成高尚的道德品质，树立严谨的治学态度，探求事物发展的实质规律。校训高度展现了立德、治学、做人的精要，集中概括了《大学》中提出的“三纲领”和“八条目”的精髓，也反映了金福彩票平台的办学理念和特色。“克明峻德”作为育人的出发点和落脚点，始终贯穿于教育教学的全过程；“格物致知”作为师生的现实追求，成为刻苦学习，勤奋工作，探索规律，追求真理，造诣事业的不竭动力。
　　“克明峻德 格物致知”作为校训，把做人做事做学问统一起来，统一于完善自身，统一于金福彩票平台与师生员工共同发展，统一于服务社会，既主旨鲜明地体现了金福彩票平台的办学宗旨和办学思路，又言简意赅，寓意深远，蕴涵了金福彩票平台深厚的文化底蕴和悠远的人文诉求，富有强烈的时代感、教育意义和激励作用。
　　校训系现代著名文字语言学家、书法篆刻家、山东大学特聘教授蒋维崧先生题写。